Школьная форма и физическая активность совместимы ли они?
Школы, которые способствуют физической активности для молодых девушек, должны пересмотреть свои правила по одежде.
Форма одежды в школе может затруднить детям заниматься спортом.
📷 Кэрол Танзер Миллер, репортер HealthDay
Недавнее исследование, проведенное Кембриджским университетом, вызвало вопросы о влиянии школьной формы на уровень физической активности у детей. Исследование, в котором были проанализированы данные более 1 миллиона детей из 135 стран, показало, что в странах, где большинство учеников носят школьную форму, меньше детей соответствуют рекомендуемым Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ) 60 минутам физической активности в день. Кроме того, исследование выявило, что девочки особенно подвержены этому, и меньше девочек, чем мальчиков, достигают установленного уровня активности в ранних классах.
Хотя это исследование не устанавливает прямую причинно-следственную связь между формой одежды и сниженной физической активностью, оно подчеркивает возможное препятствие для активной игры и занятий спортом для детей. Ранее проведенные более маленькие исследования также подразумевали, что форма одежды может помешать физической активности. Дискомфорт и ограниченная подвижность, связанные с юбками и платьями, могут отп discourage a girls from participating in active play,sduune барьерность в соответствии рекомендациям по активности.
Однако важно отметить, что у школ есть различные причины для внедрения одежды, и это исследование не призывает к полному запрету на нее. Вместо этого оно призывает школы обдумать, могут ли конкретные модели формы либо способствовать, либо ограничивать возможности физической активности в течение дня.
Противоположные точки зрения: форма одежды и активные игры
Хотя исследование указывает на связь между формой одежды и сниженной физической активностью, оно не устанавливает определенной причинно-следственной связи. Для определения того, влияют ли формы одежды непосредственно на неактивность, требуется дальнейшее исследование. Следует учесть факторы, такие как длительность ношения формы после школы, различия в фоне, который может повлиять на практики одежды, и влияние более широких гендерных норм одежды.
- Могут ли витамин D и препараты с омега-3 помочь в предотвращении ав...
- Гастроэктомия прорыв в лечении сахарного диабета.
- Физическая активность ваш секретный оружие против COVID-19.
С другой стороны, сторонники школьной формы утверждают, что она способствует единству и дисциплине, сокращает отвлекающие факторы и социальные неравенства среди учеников. Необходим баланс между этими преимуществами и потенциальным влиянием на физическую активность с целью разработки эффективных политик, поддерживающих всеобъемлющее благополучие детей.
Поддержка девочек в школьной форме
Не следует пренебрегать чувством неловкости у девочек и опасениями, связанными с моторной активностью во время ношения юбок или платьев. Социальные нормы и ожидания играют роль в формировании их комфорта и представлений о возможностях, когда они одеты в конкретную одежду. Поощрение инклюзивности и снятие гендерных стереотипов могут помочь девочкам быть активными и уверенными в себе независимо от их выбора одежды.
Вопросы и Ответы:
В: Какие стратегии могут применять школы для физической активности при сохранении политики по форме одежды?
О: Школы могут рассмотреть возможность включения элементов в дизайн формы, которые способствуют физической активности. Например, они могут предоставить варианты шорт, брюк или юбок для девочек, а также подходящую обувь. Кроме того, регулярные перерывы для движения и игры в течение школьного дня могут помочь детям достигнуть своих ежедневных целей по физической активности.
В: Как родители могут поддерживать физическую активность своих детей, когда одежда является обязательной?
О: Родители могут поощрять своих детей заниматься физическими упражнениями во внеучебное время, например, вступая в спортивные команды или занимаясь активными хобби. Они также могут общаться с администрацией школы, чтобы пропагандировать осознание и обсуждение важности физической активности для общего благополучия детей.
В: Какие существуют альтернативные варианты традиционной школьной формы, которые школы могут рассмотреть?
О: Школы могут рассмотреть гибкий дресс-код, который обеспечивает единство, сохраняя возможность ношения комфортной одежды, подходящей для физической активности. Данный подход может включать руководящие принципы по соответствующему наряду, соответствующие ценностям школы, обеспечивая баланс между индивидуальностью и чувством принадлежности.
Заключение
В то время как влияние школьной формы на уровень физической активности детей остается предметом обсуждения, важнее всего придерживаться общего благополучия детей. Школы должны внимательно оценить потенциальные последствия политики по форме одежды в содействии физической активности и внедрить решения, учитывающие разнообразные потребности учащихся. Путем создания среды, которая способствует активной игре и движению, мы можем способствовать всеобъемлющему физическому и психическому развитию детей.
📚 Список литературы:
- Всемирная организация здравоохранения. Руководство по физической активности, сидячему образу жизни и сну для детей в возрасте до 5 лет.
- Кембриджский университет
- Girls Uniform Agenda
- NCBI. Уровень активности девочек и контексты уроков в физическом воспитании 9-го года.
- NCBI. Влияние школьной формы на физическую активность учащихся.
📢 Давайте начнем беседу! Поделитесь своими мыслями о влиянии школьной формы на физическую активность. Сталкивались ли вы или ваш ребенок с какими-либо трудностями? Оставьте комментарий ниже и поделитесь этим в социальных сетях! 💬📱
